Educación

Resumen: 

Decenas de cupos en la Universidad de Costa Rica, Sede del Atlántico, se desperdician por varias razones, entre ellas el nivel de matemáticas de los alumnos es muy bajo. Asimismo, los alumnos reclaman falta de información sobre las posibilidades de estudio universitario y hay desconocimiento de la ubicación de los sedes del TEC y la UCR en la región. 

Resumen: 

Por falta de maestros, los policías del puesto fronterizo Delta Costa Rica en Sarapiquí, se han dedicado a enseñar a los quince niños que asisten a la Escuela La Esperanza. La esperanza de los policías es que los niños no deserten del sistema educativo, a pesar de las dificultades que tiene que sortear la mayoría para llegar a la escuela. El grupo de policías les han enseñado temas relacionados a la seguridad y la salud. 

Resumen: 

Para el 2014 se ha mostrado un incremento en la escolaridad del país. Estel incremento corresponde a casi un año de escolaridad en los miembros de los hogares con 15 años o más; y se registró en todos los hogares, según su nivel de ingreso, pero lo más positivo es que el aumento fue mayor en los más pobres. Según datos del INEC, esto se debe a un mayor ingreso económico destinado a la educación en los hogares costarricenses.

Resumen: 

La lentitud en la asignación de becas, la asignación indebida de becas, el pago puntual de éstas y la mala atención del Fondo Nacional de Becas (Fonabe) son problemas frecuentes a los que se enfrentan las personas beneficiarias o quienes solicitan el beneficio. Según datos de la Defensoría de los Habitantes, en el 2013 ingresó un promedio mensual de 49 reclamos contra Fonabe, y hubo un total de 592 reclamos anuales. El MEP afirmó en 2013 que el FONABE debía corregir errores administrativos; no obstante, estos errores no se han corregido.

Resumen: 

El Ministerio de Educación Pública atacará la deserción escolar en cada uno de los 80 colegios donde hay estudiantes que abandonan las aulas. La propuesta es trabajar en varios aspectos como infraestructura, apoyo pedagógico, así como dotar a las instituciones de instrumentos musicales e implementos deportivos.. 

Resumen: 

Tres de cinco proyectos ticos participantes ganaron en la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería Intel Isef 2014. En esta edición, participaron unos 1.600 jóvenes de 70 países, quienes se midieron en 14 categorías de conocimiento. Los proyectos ganadores consistían en un método más ahorrativo para producir grafeno (una sustancia 200 veces más dura que el acero); un fungicida natural para el cuido de cultivos de cacao, y un sistema de señalización en carreteras, a base de luces y sensores.

Resumen: 

Madres de niños con parálisis cerebral, entre otras capacidades especiales, hacen largos viajes todas las semanas, debido a la falta de centros de estimulación en zonas rurales. En total hay 25 centros de enseñanza especial en el país; y únicamente seis están fuera del Valle Central. 

Resumen: 

Los educadores afirmaron que la huelga, que desarrollan desde hace días, no se detendrá hasta que el Ministerio de Educación responda por el dinero que le adeudan a todos los educadores, por salarios atrasados o/y incompletos. Los sindicatos sostienen su  preocupación generalizada por la situación de educadores efectados, quienes, en algunos casos, tienen problemas problemas judiciales, y de vivienda por falta de dinero.Las negociaciones entre los sindicatos y Sonia Marta Mora, ministra de Educación, aún no han dado resultados positivos; pero continuarán.  

Resumen: 

A mitad de 2014, un total de 68.000 becas para estudiantes pobres no han sido asignadas, por la lentitud del Fondo Nacional de Becas en la aprobación de los formularios de solicitud. A pesar que se cuenta con ¢16.000 millones disponibles para asignar 197.000 becas, únicamente se ha dado el visto bueno a 129.000. La viceministra Administrativa de Educación, Rocío Solís, señaló que esta situación se debe a la falta de agilidad de Fonabe para tramitar las solicitudes.

Resumen: 

Ante la imperiosa necesidad de brindar acceso a la tecnología en muchos centros educativos del país, el Ministerio de Educación en forma conjunta con la Fundación Omar Dengo, realizan un mapeo de necesidades. La información brindada señala que unos 177.684 niños y jóvenes nunca han manipulado una computadora dentro del aula; esta cifra corresponde a un 20% de la totalidad de personas matriculadas en preescolar, primaria y secundaria en 2014 (888.420, en total).

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