Mala lectura y débil preparación de docentes originan fallas en idiomas

Fecha: 
Viernes, Octubre 17, 2014
Resumen: 

Las pruebas de bachillerato de Inglés y Francés del Ministerio de Educación Pública (MEP), tienen dos requisitos para su aprobación: leer bien cada enunciado y entender lo básico del idioma. No obstante, la falta de lectura correcta es el error más recuerrente entre los estudiantes. Cuatro de cada 10 estudiantes de Costa Rica están debajo del nivel 2 (de seis niveles de desempeño) en lectura. Es decir, estos estudiantesto son incapaces de identificar la idea principal de un texto, entender relaciones o inferir información que no está directamente en el texto. En el 2013, el 53% de colegios públicos tuvo una calificación promedio inferior a 70 en la prueba de Inglés, mientras que en el año 2003, la nota promedio era un 85. Las autoridades señalan que este problema se encuentra relacionado con la falta de dominio de los docentes que imparten Inglés o Francés en los colegios públicos. Añaden que las evaluaciones son fundamentales de cara a mejoras en el ámbito de la educación en idiomas. 

 

Periodista: 
Alberto Barrantes
Periodico: 
La Nación
Sección: 
Nacionales
Temática: 
Educación
Categoría: 
Situación de riesgo
Importancia de Tema: 
Alta con imagen
Modalidad: 
Nota Informativa
Grupo Etario: 
Población en general
Ubicación Geográfica: 
Todo el país
Actores: 
AMBOS
Instancias Organizacionales: 
Poder Ejecutivo
Instancia específica: 
MEP